| dc.contributor.advisor | Portilla Guerrero, Francisco Javier | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Castro Jurado, Marlin Rocio | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-20T16:18:37Z | |
| dc.date.available | 2024-11-20T16:18:37Z | |
| dc.date.created | 2024-11-18 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64630 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de la propuesta investigativa es fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado del Instituto Adventista de Cúcuta mediante el uso de narrativas afrocolombianas en el cuarto período escolar de 2024. Esta estrategia busca que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis e interpretación, a la vez que valoren las diversas expresiones culturales de su país. Para ello, se implementó una secuencia didáctica titulada "Comprensión lectora por medio de narraciones afrocolombianas", la cual consta de tres actividades diseñadas para despertar el interés y la creatividad de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje autónomo y significativo en el proceso lecto-escritor. Esta intervención pedagógica facilitó una lectura activa y creativa, fomentando el trabajo cooperativo, la responsabilidad compartida y el desarrollo de un diálogo respetuoso e intercultural, lo que evidenció avance sustancial en el aprendizaje y el intercambio de saberes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fomento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero a través de narrativas afrocolombianas durante el cuarto periodo escolar de 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comprensión lectora | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.subject.keywords | Interculturalidad | |
| dc.subject.keywords | Afrocolombianidad | |
| dc.description.abstractenglish | The objective of the research proposal is to strengthen reading comprehension in third grade students of the Adventist Institute of Cúcuta through the use of Afro-Colombian narratives in the fourth school period of 2024. This strategy seeks that students develop analysis and interpretation skills, while valuing the diverse cultural expressions of their country. To this end, a didactic sequence entitled “Reading comprehension through Afro-Colombian narratives” was implemented, which consists of three activities designed to awaken the interest and creativity of students, promoting autonomous and meaningful learning in the reading and writing process. This pedagogical intervention facilitated active and creative reading, fostering cooperative work, shared responsibility and the development of a respectful and intercultural dialogue, which evidenced substantial progress in learning and the exchange of knowledge. | |
| dc.subject.category | Etnoeducación | |
