Fomento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero a través de narrativas afrocolombianas durante el cuarto periodo escolar de 2024

Abstract

El objetivo de la propuesta investigativa es fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado del Instituto Adventista de Cúcuta mediante el uso de narrativas afrocolombianas en el cuarto período escolar de 2024. Esta estrategia busca que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis e interpretación, a la vez que valoren las diversas expresiones culturales de su país. Para ello, se implementó una secuencia didáctica titulada "Comprensión lectora por medio de narraciones afrocolombianas", la cual consta de tres actividades diseñadas para despertar el interés y la creatividad de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje autónomo y significativo en el proceso lecto-escritor. Esta intervención pedagógica facilitó una lectura activa y creativa, fomentando el trabajo cooperativo, la responsabilidad compartida y el desarrollo de un diálogo respetuoso e intercultural, lo que evidenció avance sustancial en el aprendizaje y el intercambio de saberes.