| dc.contributor.advisor | Rocha Cubides, Erika Harbleidy | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Sosa Rodríguez, María Fernanda | |
| dc.creator | Sánchez Gutiérrez, Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-22T22:35:39Z | |
| dc.date.available | 2024-11-22T22:35:39Z | |
| dc.date.created | 2024-11-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64662 | |
| dc.description.abstract | En esta investigación se podrá apreciar el diagnóstico de la propuesta pedagógica la cual arrojó
que la necesidad era la falta de expresión de las emociones de los niños y niñas, cabe recalcar
que este estudio se realizó en el jardín infantil Natural School con grado párvulos en las edades
de 2 a 3 años; así que se utilizó la variable del juego que beneficio y permitió obtener los
resultados esperados; para esto se realizó una serie de consultas las cuales ayudaron a sustentar
teóricamente por medio de artículos y autores la importancia de la misma. Teniendo en cuenta
esto se planeó una secuencia didáctica la cual tenía como objetivo implementar actividades que
gestionaran la necesidad encontrada utilizando como mediador el juego; esta secuencia se dividió
por sesiones, tratando de darle consecución a cada objetivo específico, por tanto, al
implementarlas se obtuvieron resultados muy significativos que permitieron que los niños y
niñas tuvieran un desarrollo integro, donde pudieran jugar, compartir y así mismo aprender.
Concluyendo, esta investigación permite conocer aquellas pequeñas cosas que son tan
importantes en la vida del ser humano como lo son las emociones, el juego y las habilidades
sociales ya que en los primeros años de vida es donde se forja una identidad la cual permitirá
tener una calidad de vida. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego como mediador para expresar las emociones en primera infancia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | |
| dc.subject.keywords | primera infancia | |
| dc.description.abstractenglish | In this research, the diagnosis of the pedagogical proposal can be appreciated, which showed that
the need was the lack of expression of the emotions of the boys and girls. It should be noted that
this study was carried out in the Natural School kindergarten with preschool grades in the ages of
2 to 3 years; so, the variable of the game was used, which benefited and allowed obtaining the
expected results; for this, a series of consultations were carried out which helped to theoretically
support, through articles and authors, the importance of the same. Taking this into account, a
teaching sequence was planned with the objective of implementing activities that would manage
the need found using the game as a mediator; this sequence was divided into sessions, trying to
achieve each specific objective, therefore, by implementing them, very significant results were
obtained that allowed the children to have an integral development, where they could play, share
and also learn. In conclusion, this research allows us to know those small things that are so
important in the life of a human being, such as emotions, play and social skills, since it is in the
first years of life where an identity is forged which will allow us to have a quality of life. | |
| dc.subject.category | Educación | |
