| dc.contributor.advisor | Portilla Guerrero, Francisco Javier | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | García Chamorro, Mariela | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-25T16:53:45Z | |
| dc.date.available | 2024-11-25T16:53:45Z | |
| dc.date.created | 2024-11-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64696 | |
| dc.description.abstract | La propuesta de acción pedagógica tiene como finalidad movilizar habilidades sociales como la
empatía y resolución de conflictos desde las expresiones artísticas como facilitadoras de
aprendizajes; debido a que en el entorno donde se realizó y desarrolló la propuesta de acción
pedagógica se evidenció problemas para interactuar y poca empatía entre compañeros y el
entorno que los rodea. La muestra que se trabajó fueron niños/as de 6 a 10 años del conjunto
residencia bosque encantado sur del municipio de Jamundí; se optó por una investigación acción
la cual permite detallar más de cerca la situación problema la cual es la movilización de la
empatía y resolución de conflictos, tuvo lugar la caracterización, determinación de la situación
problema y posteriormente la intervención del entorno, la cual se abordó desde una secuencia
didáctica titulada “La expresión artística como experiencia para movilizar la empatía y
resolución de conflictos” desde la implementación de cada una de las secciones se obtuvieron
resultados bastantes característicos; ahora los niños/as del conjunto son más amigables,
empáticos y resuelven las situaciones de manera pacífica utilizando las expresiones artísticas
como forma de expresar sus sentimientos e ideas; ademas es una forma innovadora y creativa
poder dar a conocer situaciones mediante estas estrategias las cuales son significativas para el
desarrollo integral. Concluyendo que, en cada una de las implementaciones, se logró en gran
parte cada uno los objetivos planteados inicialmente; la variedad de técnicas facilitó la mejora de
las relaciones sociales entre los niños/as ademas del trabajo en conjunto y la escucha activa
donde yo te escucho tú me escuchas, con los resultados adquiridos se da cuenta de la importancia
de implementar secuencias didácticas innovadoras desde los saberes previos que enriquecen y
fomentan una sana convivencia.
Palabras clave: Habilidades sociales, empatía, resolución de conflictos, arte. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Movilizar la empatía y resolución de conflictos en niños de 6 a 10 años que residen en el Conjunto Residencial Bosque Encantado Sur del Municipio de Jamundí (Valle del cauca) a través de talleres de expresión artística durante el año 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | |
| dc.subject.keywords | Empatía | |
| dc.subject.keywords | Resolución de conflictos | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical action proposal aims to mobilize social skills such as empathy and conflict
resolution from artistic expressions as learning facilitators; because in the environment where the
pedagogical action proposal was carried out and developed, there was evidence of problems to
interact and little empathy among peers and the surrounding environment. The sample that was
worked on were children from 6 to 10 years of age from the residence complex “bosque
encantado sur” in the municipality of Jamundí; we opted for an action research which allows us
to detail more closely the problem situation which is the mobilization of empathy and conflict
resolution, the characterization took place, determination of the problem situation and later the
intervention of the environment, which was approached from a didactic sequence entitled
“Artistic expression as an experience to mobilize empathy and conflict resolution” from the
implementation of each of the sections quite characteristic results were obtained; now the
children of the group are more friendly, empathetic and resolve situations peacefully using
artistic expressions as a way to express their feelings and ideas; it is also an innovative and
creative way to make situations known through these strategies which are significant for integral
development. Concluding that, in each of the implementations, each of the initial objectives was
largely achieved; the variety of techniques facilitated the improvement of social relations among
children in addition to working together and active listening where I listen to you, you listen to
me, with the acquired results, the importance of implementing innovative didactic sequences
from the previous knowledge that enrich and promote healthy coexistence is realized.
Key words: Social skills, empathy, conflict resolution, art. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
