El trabajo en equipo en estudiantes de segundo grado de la institución educativa 20 de Enero en la ciudad de Sincelejo (Sucre) mediante la implementación de juegos colaborativos durante el segundo semestre del 2024

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, realizado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica y la investigación educativa. Este estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa 20 de Enero, sede Rita Arrazola, con estudiantes de segundo grado. El objetivo general fue fomentar el trabajo en equipo en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa 20 de Enero en la ciudad de Sincelejo (Sucre) mediante la implementación de juegos colaborativos durante el segundo semestre del 2024, para lograr este objetivo, se diseñó y aplicó una secuencia didáctica denominada “jugando unidos: Construyendo el trabajo en equipo”, compuesta por tres actividades principales. Estas actividades se centraron en promover la colaboración, el respeto mutuo y la participación activa entre los estudiantes. El método de análisis de la acción se utilizó para evaluar el impacto de estas actividades en el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. Los resultados del ejercicio de investigación indicaron que los estudiantes lograron fortalecer significativamente sus habilidades de trabajo en equipo, a través de la aplicación de los juegos colaborativos, se observó una mejora en aspectos como el respeto por los demás, la participación y la interacción entre los estudiantes. Estos hallazgos sugieren que el uso de juegos colaborativos es una estrategia efectiva para fomentar el trabajo en equipo en el contexto educativo, proporcionando beneficios significativos para el desarrollo social y académico de los estudiantes.