Las TIC como mediadoras en la lectura crítica y comprensiva de textos filosóficos de los estudiantes de grado 11 de la institución educativa colegio Sintrafec en la ciudad de Ibagué

Abstract

El objetivo principal de esta investigación es mejorar la capacidad de los estudiantes de grado 11 del Colegio Sintrafec de Ibagué para analizar y comprender textos filosóficos a través de la implementación de estrategias didácticas basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Este trabajo de investigación centra su atención en el uso de las TIC como herramienta pedagógica para mejorar la enseñanza de la filosofía en el nivel de educación media. Se espera que mediante la implementación de estrategias innovadoras y el aprovechamiento de los recursos tecnológicos se logre un aprendizaje más activo, significativo y motivador para los estudiantes. También busca demostrar cómo las TIC pueden ser un recurso valioso para fomentar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora en estudiantes de filosofía, contribuyendo así a una formación integral. El uso de las TIC en la enseñanza de la filosofía ha demostrado tener un impacto significativo en la comprensión de conceptos y en el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes. Al integrar las TIC en el aula, se pueden observar beneficios como la ampliación del acceso a la información, la visualización de conceptos complejos a través de herramientas como simulaciones, animaciones y presentaciones interactivas que hacen más tangibles los conceptos filosóficos abstractos. Esto permite el fomento, la colaboración y el debate, con lo que se propicia la interacción entre estudiantes y docentes, facilitando la comparación de diferentes perspectivas y la construcción de argumentos más sólidos que conllevan a la construcción colaborativa del conocimiento. Las plataformas digitales fortalecen el desarrollan habilidades esenciales en los estudiantes y estas se pueden personalizar con las necesidades e intereses de aprendizaje de cada estudiante, el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la comunicación son esenciales en esta propuesta ya que son el pilar de la filosofía y que a su vez se puede integrar con las tecnologías de la información y la comunicación TIC permitiendo adaptar estas experiencias de aprendizaje desde una visión integradora con la tecnología aprovechando su gran potencial para transformar la enseñanza de la filosofía y preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.