La gamificación como estrategia para fortalecer el valor cultural de los estudiantes de cuarto grado en el área de sociales

Abstract

Este proyecto de investigación presenta una propuesta pedagógica para fortalecer el valor cultural en estudiantes de cuarto grado mediante la gamificación en el área de Ciencias Sociales. La implementación se realizó en la Institución Educativa La Salle, ubicada en Ciénaga, Magdalena, abordando la necesidad de fomentar la apreciación por la diversidad cultural y el interés en las raíces culturales propias y de sus compañeros. La propuesta consistió en una secuencia didáctica denominada "Juego y aprendo sobre la diversidad cultural y étnica colombiana", que incluyó encuestas en línea, juegos interactivos en Kahoot y exposiciones grupales. Estas actividades promovieron la participación, el trabajo colaborativo, la autonomía en el aprendizaje y el respeto por la diversidad. El enfoque metodológico utilizó herramientas digitales para motivar a los estudiantes, evidenciando que la gamificación puede facilitar un aprendizaje significativo y despertar un mayor interés por los temas culturales. Los resultados indicaron un incremento en la motivación, habilidades digitales y la admiración por la identidad cultural tanto propia como de los demás. Asimismo, se resaltó que los estudiantes desarrollaron una mayor comprensión y respeto por la diversidad étnica a través de actividades lúdicas que integraron el aprendizaje con el juego. La propuesta demuestra que la gamificación es una herramienta pedagógica efectiva para fomentar un aprendizaje activo, inclusivo y participativo en el área de Ciencias Sociales, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.