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    Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en niños de 5 a 10 Años mediante la técnica role play en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra Santander durante el segundo semestre de 2024

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    Date
    2024-11-20
    Author
    Gómez Arias, Leydi Natalia
    Fajardo Upegui, Marolin Silena
    Advisor
    Calderón Medina, Laura Bibiana

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en niños de 5 a 10 Años mediante la técnica role play en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra Santander durante el segundo semestre de 2024 AU - Gómez Arias, Leydi Natalia AU - Fajardo Upegui, Marolin Silena Y1 - 2024-11-20 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64822 AB - Este proyecto investigativo se enfoca en fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños de 5 a 10 años en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra, Santander, mediante la implementación de la técnica de role play durante el segundo semestre de 2024. La metodología seleccionada permite un aprendizaje interactivo, contextualizado y lúdico, fomentando la motivación y confianza de los estudiantes al usar el idioma en situaciones de la vida cotidiana, a través de una secuencia didáctica estructurada en tres etapas, se introdujeron actividades de role play progresivas que promueven el trabajo en equipo, la reflexión y la mejora continua. Los resultados evidenciaron avances significativos en la fluidez y confianza al hablar inglés, así como en habilidades sociales como la colaboración y la resolución de conflictos, por lo tanto, la investigación concluye que el role play es una técnica eficaz y transformadora para el aprendizaje del inglés, permitiendo un desarrollo integral en un ambiente inclusivo y dinámico. ER - @misc{10596_64822, author = {Gómez Arias Leydi Natalia and Fajardo Upegui Marolin Silena}, title = {Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en niños de 5 a 10 Años mediante la técnica role play en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra Santander durante el segundo semestre de 2024}, year = {2024-11-20}, abstract = {Este proyecto investigativo se enfoca en fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños de 5 a 10 años en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra, Santander, mediante la implementación de la técnica de role play durante el segundo semestre de 2024. La metodología seleccionada permite un aprendizaje interactivo, contextualizado y lúdico, fomentando la motivación y confianza de los estudiantes al usar el idioma en situaciones de la vida cotidiana, a través de una secuencia didáctica estructurada en tres etapas, se introdujeron actividades de role play progresivas que promueven el trabajo en equipo, la reflexión y la mejora continua. Los resultados evidenciaron avances significativos en la fluidez y confianza al hablar inglés, así como en habilidades sociales como la colaboración y la resolución de conflictos, por lo tanto, la investigación concluye que el role play es una técnica eficaz y transformadora para el aprendizaje del inglés, permitiendo un desarrollo integral en un ambiente inclusivo y dinámico.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64822} }RT Generic T1 Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en niños de 5 a 10 Años mediante la técnica role play en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra Santander durante el segundo semestre de 2024 A1 Gómez Arias, Leydi Natalia A1 Fajardo Upegui, Marolin Silena YR 2024-11-20 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64822 AB Este proyecto investigativo se enfoca en fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños de 5 a 10 años en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra, Santander, mediante la implementación de la técnica de role play durante el segundo semestre de 2024. La metodología seleccionada permite un aprendizaje interactivo, contextualizado y lúdico, fomentando la motivación y confianza de los estudiantes al usar el idioma en situaciones de la vida cotidiana, a través de una secuencia didáctica estructurada en tres etapas, se introdujeron actividades de role play progresivas que promueven el trabajo en equipo, la reflexión y la mejora continua. Los resultados evidenciaron avances significativos en la fluidez y confianza al hablar inglés, así como en habilidades sociales como la colaboración y la resolución de conflictos, por lo tanto, la investigación concluye que el role play es una técnica eficaz y transformadora para el aprendizaje del inglés, permitiendo un desarrollo integral en un ambiente inclusivo y dinámico. OL Spanish (121)
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    Inglés Google Scholar
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    Regional / Country coverage
    ceres_-_vélez
    Metadata
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    Description of the content
    Este proyecto investigativo se enfoca en fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños de 5 a 10 años en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra, Santander, mediante la implementación de la técnica de role play durante el segundo semestre de 2024. La metodología seleccionada permite un aprendizaje interactivo, contextualizado y lúdico, fomentando la motivación y confianza de los estudiantes al usar el idioma en situaciones de la vida cotidiana, a través de una secuencia didáctica estructurada en tres etapas, se introdujeron actividades de role play progresivas que promueven el trabajo en equipo, la reflexión y la mejora continua. Los resultados evidenciaron avances significativos en la fluidez y confianza al hablar inglés, así como en habilidades sociales como la colaboración y la resolución de conflictos, por lo tanto, la investigación concluye que el role play es una técnica eficaz y transformadora para el aprendizaje del inglés, permitiendo un desarrollo integral en un ambiente inclusivo y dinámico.
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Diplomado de profundización para grado
    Content relationship
    Educación y pedagogía
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64822
    Collections
    • Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica [3428]
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