| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Gómez Arias, Leydi Natalia | |
| dc.creator | Fajardo Upegui, Marolin Silena | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-02T14:54:19Z | |
| dc.date.available | 2024-12-02T14:54:19Z | |
| dc.date.created | 2024-11-20 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64822 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto investigativo se enfoca en fortalecer las competencias comunicativas en inglés de niños de 5 a 10 años en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra, Santander, mediante la implementación de la técnica de role play durante el segundo semestre de 2024. La metodología seleccionada permite un aprendizaje interactivo, contextualizado y lúdico, fomentando la motivación y confianza de los estudiantes al usar el idioma en situaciones de la vida cotidiana, a través de una secuencia didáctica estructurada en tres etapas, se introdujeron actividades de role play progresivas que promueven el trabajo en equipo, la reflexión y la mejora continua. Los resultados evidenciaron avances significativos en la fluidez y confianza al hablar inglés, así como en habilidades sociales como la colaboración y la resolución de conflictos, por lo tanto, la investigación concluye que el role play es una técnica eficaz y transformadora para el aprendizaje del inglés, permitiendo un desarrollo integral en un ambiente inclusivo y dinámico. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las competencias comunicativas en inglés en niños de 5 a 10 Años mediante la técnica role play en el centro de asesoría infantil Mi Primer ABC en Cimitarra Santander durante el segundo semestre de 2024 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Roles | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | This research project focuses on enhancing English communicative skills in children aged 5 to 10 at Mi Primer ABC children’s learning center in Cimitarra, Santander, through role-play activities during the second half of 2024. The chosen methodology provides an interactive, contextualized, and playful learning environment, boosting students’ motivation and confidence to use the language in real-life scenarios. Through a structured three-stage didactic sequence, role-play activities were progressively introduced to promote teamwork, reflection, and continuous improvement. The results showed significant progress in students' fluency and confidence in speaking English, alongside social skills such as collaboration and conflict resolution, therefore, the study concludes that role play is an effective and transformative technique for English language learning, fostering holistic development in an inclusive and dynamic setting. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
