Estrategias pedagógicas para fortalecer el aprendizaje significativo y la participación activa en niños de segundo grado con atención dispersa en la Institución Educativa Promoción Social Guanacas durante el año lectivo 2024

Martínez Cruz, Bibian Paola

dc.contributor.advisor	Calderón Medina, Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_pitalito
dc.creator	Martínez Cruz, Bibian Paola
dc.date.accessioned	2024-12-02T21:24:37Z
dc.date.available	2024-12-02T21:24:37Z
dc.date.created	2024-11-29
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64846
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación busca implementar diferentes estrategias pedagógicas que puedan fortalecer el aprendizaje significativo y mejorar la atención dispersa en los niños y niñas del grado segundo de la institución educativa Guanacas, localizada en el territorio del Cauca donde la cultura indígena está establecida de manera activa. Las secuencias didácticas son fundamentales en la educación infantil, ya que de esa manera los maestros logran fortalecer el aprendizaje significativo en los niños y las niñas de una manera didáctica, y donde ellos sean los principales actores participando de manera activa, dando paso a la creatividad e imaginación mejorando así el proceso educativo en los niños y niñas. Este proyecto también cuenta con un enfoque inclusivo ya que, además de suplir las necesidades educativas, busca fortalecer la autoestima de manera integral, creando seguridad y confianza en los niños y niñas siendo participativos asumiendo el aprendizaje de manera autónoma.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias pedagógicas para fortalecer el aprendizaje significativo y la participación activa en niños de segundo grado con atención dispersa en la Institución Educativa Promoción Social Guanacas durante el año lectivo 2024
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Atención
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.subject.keywords	Estrategias
dc.subject.keywords	Inclusión
dc.subject.keywords	Participación
dc.description.abstractenglish	This research project seeks to implement different pedagogical strategies that can strengthen meaningful learning and improve dispersed attention in boys and girls in the second grade of the Guanacas educational institution, located in the territory of Cauca where the indigenous culture is actively established. Didactic sequences are fundamental in early childhood education, since in this way teachers manage to strengthen meaningful learning in boys and girls in a didactic way and where they are the main actors participating actively, giving way to creativity and imagination thus improving the educational process in boys and girls. This project also has an inclusive approach since, in addition to meeting educational needs, it seeks to strengthen self-esteem in a comprehensive way, creating security and confidence in boys and girls by being participatory and assuming learning autonomously.
dc.subject.category	Educación y pedagogía