Acciones pedagógicas inclusivas dirigidas a niños con necesidades especiales de básica primaria en el colegio Sintrafec Hernán Silva Pérez

Abstract

Esta investigación busca diseñar e implementar una intervención pedagógica innovadora en el colegio Sintrafec Hernán Silva Pérez, con el fin de explorar el proceso de aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Se pretende transformar la planeación basada en un sistema educativo poco adaptado a las particularidades del individuo, brindando herramientas y estrategias que les permitan alcanzar sus metas académicas. El método pedagógico se basa en una intervención personalizada, alineada con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). A través de una evaluación inicial detallada, se identifican las fortalezas y necesidades del estudiante para diseñar actividades y recursos educativos adaptados a sus características individuales. Se espera que esta intervención permita a los estudiantes con necesidades educativas especiales, mejorar su proceso de aprendizaje, promover su inclusión social y fortalecer su autoestima y autonomía