Las narrativas sociales de la cultura regional como puente de la escritura creativa para el aprendizaje significativo del lenguaje y la literatura en los estudiantes de 5to grado de la institución Educativa Francisco de Paula Santander, en Codazzi Cesar

Abstract

La narrativa social de la cultura regional es un recurso valioso para el aprendizaje del lenguaje y la literatura en los estudiantes, permitiéndoles explorar su conexión con la cultura y la comunidad. A través de la escritura creativa, se busca fomentar competencias lingüísticas y literarias, así como la creatividad y el pensamiento crítico. Estas actúan como herramientas que ayudan a los alumnos a conectar con su entorno e identidad, integrando elementos culturales y sociales que enriquecen su expresión personal y comprensión de su herencia cultural. En el contexto educativo actual, es fundamental que la enseñanza del lenguaje y la literatura trascienden la memorización y lectura de textos clásicos. Incorporar narrativas sociales regionales crea un puente entre los conocimientos previos de los estudiantes y nuevas experiencias de aprendizaje. El objetivo principal de esta propuesta es utilizar las narrativas sociales para facilitar un aprendizaje significativo del lenguaje y la literatura mediante actividades de escritura creativa que fomenten una conexión emocional y cognitiva con el contenido. Se justifica por la necesidad de motivar a los estudiantes a involucrarse con el lenguaje de manera relevante. Al integrar elementos culturales, se espera que mejoren sus habilidades lingüísticas y desarrollen una apreciación por su contexto cultural. La propuesta incluye talleres donde los estudiantes explorarán diversas narrativas sociales de su región, realizando actividades creativas como escritura de cuentos, poemas o relatos orales. En conclusión, esta propuesta transforma el aprendizaje del lenguaje y la literatura en una experiencia vivencial e integradora.