Fortaleciendo la etnomatemática con Yupana en quinto grado de la Institución Iachai Wasi de Santiago Putumayo basados en sus saberes propios y culturales durante el segundo semestre del año 2024

Abstract

El municipio de Santiago, ubicado en el departamento de Putumayo en Colombia, enfrenta desafíos significativos debido a su geografía montañosa y su rica diversidad cultural, lo que limita tanto el desarrollo económico como la calidad educativa. La Institución Educativa Iachai Wasi Carlos Tamabioy, establecida en el año 2011, La institución logra un papel importante en el aprendizaje de los jóvenes ingas, sin embargo, se enfrenta a problemas como la falta de infraestructura adecuada y altas tasas de deserción escolar. En particular, los estudiantes del quinto grado presentan dificultades en matemáticas, problemas que se ven agravados por una percepción negativa hacia esta materia y por la escasez de recursos didácticos apropiados, para abordar estas dificultades en el aprendizaje matemático, se propone una metodología pedagógica que incorpora el uso de la Yupana, un antiguo instrumento andino para el cálculo que recordamos como nuestros taitas sabedores lo utilizaban y como el día de hoy podemos mejorar un aprendizaje a base del conocimiento ancestral. Este proceso no solo busca mejorar la capacidad académica sino también cambiar el pensamiento hacia las matemáticas al integrar elementos culturales y fomentar un ambiente educativo más positivo. Los resultados que se espera incluyen un aumento en las ganas de aprender y el interés hacia las matemáticas, así como una mejora en las habilidades matemáticas de los alumnos. Además, se espera que esta metodología contribuya a reducir las tasas de deserción escolar al fomentar un aprendizaje más inclusivo y accesible. En conclusión, el uso de herramientas pedagógicas que respeten y valoren la cultura local puede ser clave para mejorar la calidad educativa en el municipio de Santiago, ofreciendo una solución viable a los retos actuales del sistema educativo en esta región.