Fortaleciendo la convivencia y la prosocialidad en el aula: un proyecto de desarrollo de habilidades sociales en la Institución Educativa Pío Alberto Ferro Peña

Abstract

La educación es un factor clave en el desarrollo de las sociedades, por ende se enfrenta a nuevos desafíos y oportunidades persistentes día a día, es por esto, que este proyecto de investigación tiene como objetivo fortalecer las habilidades sociales dentro del aula, por medio de estrategias didácticas de comportamiento prosocial en los estudiantes, con el fin de generar ambientes de aula motivacionales, este proceso fue realizado por medio de una secuencia didáctica donde nos posibilito acomodarnos a las necesidades y gustos de los estudiantes, con el fin de saber que habilidades sociales en especial se debían fortalecer. La creación de esta secuencia didáctica se basó en actividades lúdicas donde fomento el gran déficit encontrado en los estudiantes, es decir, en el trabajo en equipo, escucha y habla afectiva, la empatía y respeto, creando ambientes motivacionales que inculcaran a los estudiantes a participar de forma activa y constante, realizando un teléfono prosocial, una búsqueda del tesoro por medio de la comprensión lectora y resolución de conflictos y por último, la exposición de lo entendido en cada una de las actividades, demostrando sus aprendizajes significativos. Finalizando, se pudo observar que el cambio de ambientes en el aula y la persistencia en los temas importantes deja en los estudiantes un fuerte aprendizaje, debido a que concluyendo la secuencia permitieron observar que en realidad llegaron a aun aprendizaje significativo y que pusieron en práctica las habilidades sociales en cada una de las actividades desarrolladas en este proceso, logrando crear un mejor ambiente escolar.