Contribución de los talleres lúdicos de juego de palabras en el fomento del diálogo asertivo en niños y niñas de 3 a 4 años en el centro de desarrollo infantil Caritas Felices Arauca, durante el periodo de agosto a noviembre de 2024

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo estimular la lúdica como estrategia mediante la implementación del juego en niños y niñas de 3 a 4 años en el Centro de Desarrollo Infantil Caritas Felices del municipio de Arauca, en donde se aplicará diferentes talleres lúdicos según las necesidades de los niños, en donde cada una de las actividades propuestas tiene una intencionalidad por los cuales se emplearán diferentes estrategias para brindar pautas de la comunicación asertiva para mejorar los conflictos que se den dentro del aula. Por lo consiguiente en esta investigación nos enfocaremos en el método cualitativo, en el que por medio de la observación participante se realizó un diagnóstico del contexto para identificar el problema en la que la población muestral estuvo compuesta por 15 niños y 14 niñas para un total de 29 niños. En la presente investigación se logró como resultado que a través de los talleres lúdicos podemos mejorar la comunicación asertiva en los niños y niñas al momento de presentar algún conflicto para que les permite florecer en todos los ámbitos en que se encuentran para potenciar su formación integral.