Estrategias de acompañamiento familiar para mejorar la comprensión lectora en la Institución Educativa Técnica Simona Amaya, Paya, Boyacá

Abstract

Este proyecto promovió el aprendizaje y la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Técnica Simona Amaya mediante estrategias pedagógicas que involucra la interacción entre padres e hijos. Se puntualizaron actividades didácticas diseñadas para motivar y fortalecer las habilidades lectoras. Las actividades principales fueron: "Busca la palabra", que utilizó métodos audiovisuales y juegos; "¡Raticos de lectura!", que creó un rincón de lectura en el aula; y "¡Tu dedicación se evidencia!", que incluyó una salida al prado y una encuesta para evaluar los cambios en la comprensión lectora tras la participación de los padres. Los resultados mostraron mejoras significativas en la comprensión lectora de la mayoría de los estudiantes y un mayor interés por la lectura. El documento destaca la importancia de la planificación didáctica, la colaboración de los padres y el uso de recursos innovadores para un aprendizaje significativo, concluyendo que el acompañamiento de los padres es fundamental para el éxito académico y el desarrollo integral de los estudiantes.