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    Juega, motívate y fortalece tu desarrollo integral con los niños de transición Carlos Lleras Restrepo - Yopal

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    lmsilvato.pdf (402.5Kb)
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    Date
    2024-11-26
    Author
    Dicelis Garcia, Lida Victoria
    Silva Tovar, Ligia Mercedes
    Advisor
    Cleves Suaza, Gina Patricia

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Juega, motívate y fortalece tu desarrollo integral con los niños de transición Carlos Lleras Restrepo - Yopal AU - Dicelis Garcia, Lida Victoria AU - Silva Tovar, Ligia Mercedes Y1 - 2024-11-26 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64899 AB - En el siguiente proyecto del diplomado práctica e investigación pedagógica del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD) implementado en la institución educativa Carlos Lleras Restrepo del municipio de Yopal (Casanare), enfocado en fortalecer mediante el juego el desarrollo cognitivo, personal y social en los niños y las niñas del grado transición, con el fin de disminuir la desmotivación en sus aprendizajes basados en la implementación de estrategias lúdicas generando con ello un desarrollo integral en los participantes. Se observa en el documento una introducción, el diagnóstico de la propuesta, la pregunta de investigación, objetivos propuestos, diálogo entre la teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, la planeación donde se muestran las sesiones de las actividades diseñadas, su realización, el enfoque didáctico, su implementación y finalmente una reflexión con el análisis recolectado que demuestran los aprendizajes obtenidos referente a cada experiencia realizada, sus opiniones , y apreciaciones , adquisición del quehacer pedagógico, y las fortalezas que generaran dichas estrategias en todo el grupo Así mismo se observa como las actividades basada en el juego causaron impactos positivos en el fortalecimiento cognitivo, personal y social de los participantes, desde la primera sesión se logra captar el entusiasmo y el deseo por participar ya que para todos los seres humanos el juego en sus distintas formas de desarrollo genera mucha diversión, obteniendo en cada ser humano diversas maneras de expresión en sus emociones fortaleciendo el trabajo en equipo mediante el respeto y colaboración en el ámbito competitivo que identifica a cada uno de los participantes, es por ello que estas sesiones fueron muy enriquecedoras para los estudiantes y docentes d dicha institución, aportando en el logro de una educación transformadora y de alta calidad. 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Se observa en el documento una introducción, el diagnóstico de la propuesta, la pregunta de investigación, objetivos propuestos, diálogo entre la teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, la planeación donde se muestran las sesiones de las actividades diseñadas, su realización, el enfoque didáctico, su implementación y finalmente una reflexión con el análisis recolectado que demuestran los aprendizajes obtenidos referente a cada experiencia realizada, sus opiniones , y apreciaciones , adquisición del quehacer pedagógico, y las fortalezas que generaran dichas estrategias en todo el grupo Así mismo se observa como las actividades basada en el juego causaron impactos positivos en el fortalecimiento cognitivo, personal y social de los participantes, desde la primera sesión se logra captar el entusiasmo y el deseo por participar ya que para todos los seres humanos el juego en sus distintas formas de desarrollo genera mucha diversión, obteniendo en cada ser humano diversas maneras de expresión en sus emociones fortaleciendo el trabajo en equipo mediante el respeto y colaboración en el ámbito competitivo que identifica a cada uno de los participantes, es por ello que estas sesiones fueron muy enriquecedoras para los estudiantes y docentes d dicha institución, aportando en el logro de una educación transformadora y de alta calidad. OL Spanish (121)
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    Educación Google Scholar
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    Regional / Country coverage
    cead_-_yopal
    Metadata
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    Description of the content
    En el siguiente proyecto del diplomado práctica e investigación pedagógica del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD) implementado en la institución educativa Carlos Lleras Restrepo del municipio de Yopal (Casanare), enfocado en fortalecer mediante el juego el desarrollo cognitivo, personal y social en los niños y las niñas del grado transición, con el fin de disminuir la desmotivación en sus aprendizajes basados en la implementación de estrategias lúdicas generando con ello un desarrollo integral en los participantes. Se observa en el documento una introducción, el diagnóstico de la propuesta, la pregunta de investigación, objetivos propuestos, diálogo entre la teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, la planeación donde se muestran las sesiones de las actividades diseñadas, su realización, el enfoque didáctico, su implementación y finalmente una reflexión con el análisis recolectado que demuestran los aprendizajes obtenidos referente a cada experiencia realizada, sus opiniones , y apreciaciones , adquisición del quehacer pedagógico, y las fortalezas que generaran dichas estrategias en todo el grupo Así mismo se observa como las actividades basada en el juego causaron impactos positivos en el fortalecimiento cognitivo, personal y social de los participantes, desde la primera sesión se logra captar el entusiasmo y el deseo por participar ya que para todos los seres humanos el juego en sus distintas formas de desarrollo genera mucha diversión, obteniendo en cada ser humano diversas maneras de expresión en sus emociones fortaleciendo el trabajo en equipo mediante el respeto y colaboración en el ámbito competitivo que identifica a cada uno de los participantes, es por ello que ...
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Diplomado de profundización para grado
    Content relationship
    Educación y pedagogía
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64899
    Collections
    • Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica [3428]
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