| dc.contributor.advisor | Cleves Suaza, Gina Patricia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Dicelis Garcia, Lida Victoria | |
| dc.creator | Silva Tovar, Ligia Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-03T22:53:40Z | |
| dc.date.available | 2024-12-03T22:53:40Z | |
| dc.date.created | 2024-11-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64899 | |
| dc.description.abstract | En el siguiente proyecto del diplomado práctica e investigación pedagógica del programa de
licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad nacional abierta y a distancia (UNAD)
implementado en la institución educativa Carlos Lleras Restrepo del municipio de
Yopal (Casanare), enfocado en fortalecer mediante el juego el desarrollo cognitivo, personal y
social en los niños y las niñas del grado transición, con el fin de disminuir la desmotivación en
sus aprendizajes basados en la implementación de estrategias lúdicas generando con ello un
desarrollo integral en los participantes. Se observa en el documento una introducción, el
diagnóstico de la propuesta, la pregunta de investigación, objetivos propuestos, diálogo entre la
teoría y la propuesta pedagógica, marco de referencia, la planeación donde se muestran las
sesiones de las actividades diseñadas, su realización, el enfoque didáctico, su implementación y
finalmente una reflexión con el análisis recolectado que demuestran los aprendizajes obtenidos
referente a cada experiencia realizada, sus opiniones , y apreciaciones , adquisición del quehacer
pedagógico, y las fortalezas que generaran dichas estrategias en todo el grupo Así mismo se
observa como las actividades basada en el juego causaron impactos positivos en el
fortalecimiento cognitivo, personal y social de los participantes, desde la primera sesión se logra
captar el entusiasmo y el deseo por participar ya que para todos los seres humanos el juego en
sus distintas formas de desarrollo genera mucha diversión, obteniendo en cada ser humano
diversas maneras de expresión en sus emociones fortaleciendo el trabajo en equipo mediante el
respeto y colaboración en el ámbito competitivo que identifica a cada uno de los participantes, es
por ello que estas sesiones fueron muy enriquecedoras para los estudiantes y docentes d dicha
institución, aportando en el logro de una educación transformadora y de alta calidad. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Juega, motívate y fortalece tu desarrollo integral con los niños de transición Carlos Lleras Restrepo - Yopal | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo | |
| dc.description.abstractenglish | In the following project from the trained course pedagogical practice and research of the
program in early childhood education at UNAD university an initiative was implemented at
Carlos Llera Restrepo educational institution in the municipality of Yopal (Casanare), this
project aimed to strengthen cognitive, personal and social development in early childhood in
junior kindergarten through play with the purpose of reducing demotivation in their learning
through recreational strategies to achieve comprehensive development in students. This
document includes an introduction, diagnosis of the proposal, the research question, proposed
objectives, a dialogue between theory and pedagogical proposal a framework of reference and a
planning section that details the design of the activities , their implementation, the didactic
approach, and, finally, a reflective analysis that captures the achievements, perspectives,
perceptions, professional insights, and strengths that these strategies fostered among the children
in junior kindergarten. Additionally, it demonstrates how play-based activities had a positive
impact on strengthening the cognitive, personal, and social skills of the participants. From the
first session, enthusiasm and eagerness to participate were observed, as play in its various forms
is inherently enjoyable, providing diverse means of emotional expression for each participant,
and fostering teamwork through respect and collaboration in a constructive, competitive
environment. These sessions were highly enriching for both students and teachers, contributing
to the pursuit of transformative, high-quality education. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |