Abriendo un mundo literario para la primera infancia del jardín infantil manitas creativas de Guachetá Cundinamarca

Abstract

Para quienes conocemos el significado de términos tan importantes implicados en la primera infancia como desarrollo integral, habilidades cognitivas, sociales y lingüísticas sabemos lo crucial de fortalecer en las niñas y los niños de primera infancia dichas habilidades que garanticen su óptimo desarrollo; Por lo que en el siguiente proyecto investigativo a conocer se inicia con la búsqueda de un grupo poblacional pertenecientes a la primera infancia con edades entre 2 a 5 años, participantes del jardín infantil Manitas Creativas localizado en el municipio de Guacheta Cundinamarca, para proceder a la realización de una investigación dentro del grupo que permita llegar a la búsqueda de una situación problema para dar soluciones que fortalezcan distintas habilidades en las niñas y los niños, motivo por el que nos orientamos en la problemática identificada de incentivar la lectura mediante la literatura infantil en las niñas y niños de 2 a 5 años a través de la implementación de actividades desarrolladas por medio de secuencias didácticas. El proyecto se estructura mediante un método de investigación cualitativa en el que utilizamos varias técnicas que fueron la observación participante, toma de datos, entrevistas a las niñas y niños, grupos de discusión y análisis de resultados para la estructuración del proyecto en el que básicamente se ejecutó mediante el diseño de una secuencia didáctica conformada por tres actividades con una sesión implementada por cada una, estas fueron diseñadas de forma organizativa iniciando por dar a conocer el tema, los materiales y herramientas a trabajar, seguido se mostró diversos tipos de textos y medios tecnológicos en los que se puede disfrutar la literatura y momentos de expresión que plasmaban en dibujos estructurados y trazos, por último la evaluación de la capacidad de comprensión lectora por medio de la interacción y socialización permitiendo evidenciar los resultados satisfactorios de la participación y el entusiasmo del grupo con la literatura infantil dejando como conclusión que la primera infancia es la etapa ideal en la que nosotros como padres o cuidadores podemos introducir en ellos cualquier habito que consideremos ideal en su desarrollo.