Fortalecer el desarrollo de habilidades cognitivas en los niños de grado preescolar, a través de actividades lúdicas, como el juego de roles durante el periodo escolar 2024
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Date
2024-11-04Author
Jaramillo Lemus, Tatiana
Benavidez Ortiz, Leonisa Sofia
Advisor
Manchola Rivera, Luz DaryCitación
Bibliographic managers
Keywords
Regional / Country coverage
udr_-_Puerto_AsísMetadata
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Este trabajo cuyo propósito es diseñar una propuesta de aprendizaje para mejorar el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes del grado preescolar de la Institución Educativa Rural Puerto Vega Sede la Paz, presenta información sobre actividades lúdicas, como objetivo general se planteó fortalecer las actividades lúdicas, específicamente el juego de roles, favoreciendo el desarrollo de habilidades cognitivas en los niños de preescolar, durante los últimos cuatro meses del año 2024; como objetivos específicos: Identificar las habilidades cognitivas que se desarrollan en los niños de preescolar al participar en actividades lúdicas de juego de roles en la Institución Educativa Rural Puerto Vega, Sede La Paz, durante el año 2024. Diseñar estrategias de aprendizaje, para mejorar sus habilidades en la formación del desarrollo cognitivo de los niños de preescolar de la Institución Educativa rural Puerto vega Sede la Paz y por último evaluar el proceso de aplicación de las actividades lúdicas, como el juego de rol, dentro del desarrollo de habilidades cognitivas en los niños de preescolar de la Institución Educativa Rural Puerto Vega, Sede La Paz, (durante los últimos cuatro meses el año 2024).
El método utilizado fue el enfoque cualitativo a través de una autoría propia. La propuesta pedagógica se trata de fomentar actividades lúdicas en los niños para mejorar las habilidades cognitivas y a través de esta experiencia se resolverá las capacidades como la atención y concentración; en este caso hemos escogido el juego de roles ya que los hace participantes de cada una de las experiencias significativas para mejorar su desarrollo infantil, considerándose importante el poder participar en su propio aprendizaje, pero de otra manera. Se puede decir que la lúdica es ...























