Uso de la inteligencia artificial como herramienta didáctica para la adquisición de verbos en pasado simple en inglés, desde una metodología andragógica en escenarios virtuales

Abstract

El presente documento es el reflejo del proceso investigativo desarrollado en estudiantes de población adulta del Valle del Cauca, con el propósito de analizar el impacto de la integración de la inteligencia artificial como herramienta didáctica para el mejoramiento de la habilidad comunicativa de habla en el idioma inglés. Utilizando el método de análisis desde la ejecución de una secuencia didáctica dividida en diversas actividades en donde acerque a los estudiantes al uso de chatbots y otras herramientas de IA. El diseño metodológico de este trabajo de investigación es descriptivo, así el lector podrá analizar el paso a paso de la estrategia pedagógica propuesta. Como resultado de las actividades propuestas, el uso de la Inteligencia artificial como herramienta didáctica para la enseñanza del inglés desde una metodología andragógica, es viable para generar el incremento de espacios de interacción para que los alumnos pierdan el temor de hablar en inglés y también para el mejoramiento de la pronunciación en este idioma.