Uso de estrategias heurísticas y dinámicas para mejorar la adquisición de una segunda lengua- inglés en estudiantes de grado quinto

Abstract

Este proyecto de investigación examina el impacto de estrategias heurísticas y dinámicas en el aprendizaje del inglés en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa La Libertad, ubicada en un contexto culturalmente diverso de La Hormiga, Putumayo. A través de una secuencia didáctica de tres actividades, se buscó mejorar la adquisición de vocabulario y transformar las percepciones y actitudes de los estudiantes hacia el idioma. Los resultados evidencian avances significativos en la motivación, la confianza y la participación activa, destacando la importancia de un enfoque contextual y adaptado al entorno sociocultural.