La influencia de la técnica de mímica lingüística en la enseñanza de la pronunciación y comprensión auditiva en estudiantes de sexto grado

Abstract

Este estudio busca explorar cómo las técnicas de mímica lingüística influyen en la enseñanza de la pronunciación y comprensión auditiva en inglés, promoviendo el desarrollo de habilidades orales en estudiantes de 6º grado del Colegio Simón Bolívar en Puerto Colombia, Atlántico, durante el 4º período académico de 2024. En un contexto sociocultural con escasa exposición al inglés y limitados recursos educativos, se utiliza una metodología cualitativa basada en observación participante y entrevistas semiestructuradas para analizar percepciones y resultados. Se espera que estas técnicas mejoren la confianza de los estudiantes, fomenten su participación en clase y logren una progresión gradual en fluidez y claridad del discurso oral. La propuesta parte de la hipótesis de que adaptar las técnicas de mímica al contexto de los estudiantes potenciará su efectividad como herramienta pedagógica, promoviendo un entorno de aprendizaje más inclusivo y dinámico. Los resultados podrían evidenciar mejoras en habilidades clave y abrir la posibilidad de integrar estas técnicas con otros enfoques para optimizar la enseñanza del inglés en contextos similares.