Uso de juegos como estrategia pedagógica para la enseñanza de operaciones con  medidas decimales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Dinde

Villaquirán Valencia, Luis Usbardo Santo

dc.contributor.advisor	Cruz Carvajal, Eliana
dc.coverage.spatial	cead_-_popayán
dc.creator	Villaquirán Valencia, Luis Usbardo Santo
dc.date.accessioned	2024-12-12T15:05:00Z
dc.date.available	2024-12-12T15:05:00Z
dc.date.created	2024-12-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65154
dc.description.abstract	El documento que se presenta a continuación el resultado de la práctica pedagógica realizada en el segundo semestre del año 2024 en la Institución Educativa Dinde, ubicada en la vereda Dinde, zona rural del municipio de Cajibío-Cauca, con estudiantes de quinto grado. La investigación se llevó a cabo de manera cualitativa y se recurrió a encuestas, un método de registro de actividades y diarios de campo para examinar y ponderar la conexión entre la implementación del juego en el salón de clases y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las operaciones con decimales; con este objetivo, se aplicó una secuencia didáctica mediada por juegos de rol, asociados al mercado y la gastronomía. De este ejercicio investigativo se logra concluir que la integración de los juegos en el aula fomenta el aprendizaje de las operaciones con medidas decimales al incentivar la participación, el interés y la comprensión de las matemáticas en contextos cotidianos.
dc.format	pdf
dc.title	Uso de juegos como estrategia pedagógica para la enseñanza de operaciones con medidas decimales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Dinde
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Educación
dc.subject.keywords	Matemáticas
dc.subject.keywords	Decimales
dc.subject.keywords	Didáctica
dc.subject.keywords	Juegos
dc.description.abstractenglish	The document presented below is the result of the pedagogical practice carried out in the second semester of 2024 at the Dinde Educational Institution, located in the Dinde village, a rural area of the municipality of Cajibío-Cauca, with fifth grade students. The research was carried out and used surveys, a method of recording activities and field diaries to examine and ponder the connection between the implementation of the game in the classroom and the improvement of teaching processes. Learning operations with decimals; with this objective, a didactic sequence mediated by role-playing games, associated with the market and gastronomy of the region, was applied. From this investigative exercise, it is possible to conclude that the integration of games in the classroom promotes the learning of operations with decimal measurements by encouraging participation, interest and understanding of mathematics in everyday contexts.
dc.subject.category	Educación y Matemáticas