Uso de juegos como estrategia pedagógica para la enseñanza de operaciones con medidas decimales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Dinde

Abstract

El documento que se presenta a continuación el resultado de la práctica pedagógica realizada en el segundo semestre del año 2024 en la Institución Educativa Dinde, ubicada en la vereda Dinde, zona rural del municipio de Cajibío-Cauca, con estudiantes de quinto grado. La investigación se llevó a cabo de manera cualitativa y se recurrió a encuestas, un método de registro de actividades y diarios de campo para examinar y ponderar la conexión entre la implementación del juego en el salón de clases y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las operaciones con decimales; con este objetivo, se aplicó una secuencia didáctica mediada por juegos de rol, asociados al mercado y la gastronomía. De este ejercicio investigativo se logra concluir que la integración de los juegos en el aula fomenta el aprendizaje de las operaciones con medidas decimales al incentivar la participación, el interés y la comprensión de las matemáticas en contextos cotidianos.