| dc.contributor.advisor | Cruz Carvajal, Eliana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Villaquirán Valencia, Luis Usbardo Santo | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-12T15:05:00Z | |
| dc.date.available | 2024-12-12T15:05:00Z | |
| dc.date.created | 2024-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65154 | |
| dc.description.abstract | El documento que se presenta a continuación el resultado de la práctica pedagógica realizada en
el segundo semestre del año 2024 en la Institución Educativa Dinde, ubicada en la vereda Dinde,
zona rural del municipio de Cajibío-Cauca, con estudiantes de quinto grado. La investigación se
llevó a cabo de manera cualitativa y se recurrió a encuestas, un método de registro de actividades
y diarios de campo para examinar y ponderar la conexión entre la implementación del juego en el
salón de clases y la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las operaciones con
decimales; con este objetivo, se aplicó una secuencia didáctica mediada por juegos de rol,
asociados al mercado y la gastronomía. De este ejercicio investigativo se logra concluir que la
integración de los juegos en el aula fomenta el aprendizaje de las operaciones con medidas
decimales al incentivar la participación, el interés y la comprensión de las matemáticas en
contextos cotidianos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Uso de juegos como estrategia pedagógica para la enseñanza de operaciones con medidas decimales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Dinde | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.subject.keywords | Decimales | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Juegos | |
| dc.description.abstractenglish | The document presented below is the result of the pedagogical practice carried out in the second
semester of 2024 at the Dinde Educational Institution, located in the Dinde village, a rural area of
the municipality of Cajibío-Cauca, with fifth grade students. The research was carried out and
used surveys, a method of recording activities and field diaries to examine and ponder the
connection between the implementation of the game in the classroom and the improvement of
teaching processes. Learning operations with decimals; with this objective, a didactic sequence
mediated by role-playing games, associated with the market and gastronomy of the region, was
applied. From this investigative exercise, it is possible to conclude that the integration of games
in the classroom promotes the learning of operations with decimal measurements by encouraging
participation, interest and understanding of mathematics in everyday contexts. | |
| dc.subject.category | Educación y Matemáticas | |
