Estrategia didáctica basada en herramientas tecnopedagógicas que fomente el aprendizaje significativo en educación física para los estudiantes de la básica secundaria de la Institución Educativa Distrital Simón Bolívar de Gaira

Abstract

La presente investigación se encuentra fundamentada en la propuesta de una estrategia didáctica mediada por herramientas tecnopedagógicas aplicada al área de Educación Física. Esta iniciativa surge como respuesta a la necesidad detectada en la Educación Básica Secundaria de la Institución Educativa Distrital Simón Bolívar de Gaira de Santa Marta, de integrar recursos digitales en la planificación, análisis, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta área que puedan garantizar una aprendizaje significativo, que despierten el interés de todos los actores inmersos en este contexto y que por ende fortalezcan la dupla tecnología-escuela, al brindar aportes que enriquezcan la enseñanza y redunden en potencializar un espacio que resignifique el ejercicio físico, el bienestar en general y la calidad de vida del estudiante. La investigación adopta un enfoque mixto, y en ella se involucra el análisis documental, así como la triangulación de datos recolectados a través de encuestas realizadas en la muestra poblacional elegida que recogen información relacionada con la motivación, viabilidad y expectativas del uso de herramientas digitales por parte de los estudiantes y los educadores y la importancia de la diversificación de tales herramientas en el ámbito pedagógico como mecanismo dinamizador de los procesos allí implícitos. De igual forma se realiza la propuesta de un plan de estudio como estrategia metodológica innovadora enriquecida con recursos de carácter digital. Estos elementos han sido incorporados para dinamizar las actividades pedagógicas que se proponen en y desde la educación física, logrando una participación más inclusiva mediante el uso de estrategias interactivas, novedosas y creativas basadas en la tecnología. Lo anterior se convierte en un mecanismo eficaz para fomentar el interés de los estudiantes por la actividad física, contribuyendo a su desarrollo integral y promoviendo hábitos de vida saludables.