Estrategias de gamificación con TIC para reactivar el interés por la filosofía en estudiantes de décimo y undécimo grado en el año 2024

Abstract

el presente proyecto busca reactivar el interés por la filosofía en los estudiantes de los grados décimo y once de la Institución Educativa Pablo Emilio Riveros durante el segundo semestre del año 2024. La problemática surge a partir de la observación de un bajo nivel de motivación hacia la asignatura, lo que afecta su comprensión y su conexión con los contenidos filosóficos. Como estrategia de solución, se propone la implementación de procesos de enseñanza-aprendizaje basados en la gamificación, apoyados en herramientas TIC. El proyecto tiene como objetivo general diseñar e implementar estrategias gamificada que, mediante el uso de herramientas tecnológicas, promuevan el interés por la filosofía y el aprendizaje significativo en los estudiantes de educación media Este enfoque combina elementos lúdicos y tecnológicos para promover una experiencia educativa más dinámica y significativa, capaz de captar el interés de los estudiantes y mejorar su participación activa. A través de actividades diseñadas con plataformas interactivas, creación de contenido, sustentaciones, se pretende fomentar la construcción de aprendizajes significativos y desarrollar competencias críticas y reflexivas propias de la filosofía. La metodología adoptada es de enfoque cualitativo, bajo un diseño de investigación-acción participativa que contempla las fases de diagnóstico, intervención y evaluación. Se espera que, además de aumentar la motivación y la apropiación de los contenidos filosóficos, los estudiantes descubran el valor práctico de la filosofía como una herramienta para la toma de decisiones reflexivas y razonadas en su vida cotidiana. Al aprovechar su curiosidad y conectar los conceptos filosóficos con sus experiencias personales, este proyecto busca formar jóvenes con pensamiento crítico, capaces de aplicar la filosofía como guía en su proceso de vida.