Optimización del aprendizaje del inglés en estudiantes de 1° a 5° grado del colegio jardín lucecitas de santa marta 2024, a través de una estrategia pedagógica integral centrada en recursos formativos y gestión del estrés

Abstract

En este trabajo paradigma interpretativo, de enfoque cualitativo y tipo descriptivo realizado a la institución educativa Colegio jardín lucecitas de primaria de la ciudad de Santa Marta D.T.C.H, en el presente año 2024 se aborda la problemática de falencias en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de primaria comprendido entre el grado primero hasta el grado quinto, donde los estudiantes de edades entre 6 - 10 u 11 años estos alumnos presentan dificultades en la escritura y lectura en la asignatura del inglés, por ende su propósito general determinar las deficiencias presentadas para luego proponer un diseño o estrategia pedagógica didáctica con el fin de poder implementar recursos formativos como también gestionar el estrés por medio de actividades no tradicionales y por medio de su marco teórico de la planeación didáctica o de la propuesta pedagógica como fundamento y mención de las estrategias pedagógicas didácticas y de la gestión del estrés como fuentes de posible solución.