| dc.contributor.advisor | Calderon Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_santa Marta | |
| dc.creator | García Caicedo, Carlos Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-19T02:20:48Z | |
| dc.date.available | 2024-12-19T02:20:48Z | |
| dc.date.created | 2024-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65404 | |
| dc.description | | |
| dc.description.abstract | En este trabajo paradigma interpretativo, de enfoque cualitativo y tipo descriptivo realizado a la institución educativa Colegio jardín lucecitas de primaria de la ciudad de Santa Marta D.T.C.H, en el presente año 2024 se aborda la problemática de falencias en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de primaria comprendido entre el grado primero hasta el grado quinto, donde los estudiantes de edades entre 6 - 10 u 11 años estos alumnos presentan dificultades en la escritura y lectura en la asignatura del inglés, por ende su propósito general determinar las deficiencias presentadas para luego proponer un diseño o estrategia pedagógica didáctica con el fin de poder implementar recursos formativos como también gestionar el estrés por medio de actividades no tradicionales y por medio de su marco teórico de la planeación didáctica o de la propuesta pedagógica como fundamento y mención de las estrategias pedagógicas didácticas y de la gestión del estrés como fuentes de posible solución. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Optimización del aprendizaje del inglés en estudiantes de 1° a 5° grado del colegio jardín lucecitas de santa marta 2024, a través de una estrategia pedagógica integral centrada en recursos formativos y gestión del estrés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategia | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Recursos formativos | |
| dc.subject.keywords | Inglés. | |
| dc.description.abstractenglish | In this qualitative approach work carried out at the Colegio Jardín Lucecitas primary school in the city of Santa Marta, in the present year 2024, the problem of deficiencies in the teaching and learning of primary school students between the first grade and the fifth grade is addressed, where students between the ages of 6 - 10 or 11 years have difficulties in writing and reading in the subject of English, therefore its general purpose is to determine the deficiencies presented and then propose a didactic pedagogical design or strategy in order to be able to implement training resources as well as manage stress through non-traditional activities. And through its theoretical framework of didactic planning or the pedagogical proposal as a foundation and mention of didactic pedagogical strategies and stress management as sources of possible solutions. | |
| dc.subject.category | Inglés | |
