De la pasividad a la creatividad: El impacto de las artes en estudiantes de segundo grado de la institucion educativa bello horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar

Perez Romaní, Katina Paola

dc.contributor.advisor	Pascuas, Natalia del Pilar
dc.coverage.spatial	cead_-_valledupar
dc.creator	Perez Romaní, Katina Paola
dc.date.accessioned	2025-01-23T20:06:02Z
dc.date.available	2025-01-23T20:06:02Z
dc.date.created	2025-01-18
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/65955
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Bello Horizonte, sede Villa Yaneth, trabajando con estudiantes de segundo grado. El objetivo general fue fomentar la participación activa mediante la incorporación de estrategias pedagógicas basadas en las artes con los estudiantes. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se implementaron actividades de teatro, baile y manualidades, reconociendo sus efectos en el desarrollo social y emocional de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las estrategias pedagógicas basadas en las artes lograron disminuir el comportamiento pasivo y fomentar la colaboración y la interacción social entre los estudiantes, evidenciando que el arte es una herramienta eficaz para transformar dinámicas en el aula y fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas.
dc.format	pdf
dc.title	De la pasividad a la creatividad: El impacto de las artes en estudiantes de segundo grado de la institucion educativa bello horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Participación activa
dc.subject.keywords	Comportamiento pasivo
dc.subject.keywords	Desarrollo social
dc.subject.keywords	Estrategias pedagógicas
dc.subject.keywords	Arte
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Bello Horizonte Educational Institution, Villa Yaneth branch, working with second-grade students. The general objective was to promote active participation through the incorporation of pedagogical strategies based on the arts with the students. A qualitative and experimental approach was used, in which activities such as theater, dance, and crafts were implemented, recognizing their effects on the social and emotional development of the students. From this research exercise, it was concluded that the pedagogical strategies based on the arts were successful in reducing passive behavior and promoting collaboration and social interaction among the students, highlighting that art is an effective tool to transform classroom dynamics and strengthen the integral development of children.