Huertos urbanos y escolares: innovación social para la sostenibilidad y la educación Ambiental

Abstract

El proyecto Pro-Árbol, desarrollado en el Colegio Leónidas Acuña de Valledupar, Colombia, resalta la importancia de integrar la educación ambiental con la acción social en un contexto escolar. Este proyecto no solo busca fomentar la sostenibilidad a través de la creación de huertos urbanos, sino también cultivar en los estudiantes un sentido de responsabilidad social hacia su entorno. Es un claro ejemplo de cómo la innovación social puede transformar la manera en que una comunidad se relaciona con los recursos naturales y la educación; uno de los aspectos fundamentales del proyecto es que se lleva a cabo mediante la colaboración activa de estudiantes, docentes, familias y líderes comunitarios, quienes trabajan juntos para establecer y mantener huertos escolares. A través de la práctica directa, los estudiantes aprenden no solo sobre agricultura sostenible, sino también sobre la importancia de trabajar en equipo y cuidar de los recursos que el medio ambiente les ofrece, obteniendo herramientas que significaran a futuro obtención de experiencias transformadoras y desarrollo de sus habilidades.