| dc.contributor.advisor | Pascuas, Natalia del Pilar | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Santa Marta | |
| dc.creator | Bolaños Acosta, Michel Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-04T16:30:30Z | |
| dc.date.available | 2025-02-04T16:30:30Z | |
| dc.date.created | 2025-01-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66463 | |
| dc.description | La institución IED Ondas del Caribe con sede en bahía Concha es una institución de carácter público que presta sus servicios educativos a más de 100 niños de la comunidad. Anteriormente esta institución tenía como centro de acopio para el desarrollo de las actividades académicas una vivienda del sector, en donde los jóvenes viven el flagelo de la incomodidad a la hora de recibir sus clases por el espacio tan reducido. Hoy gracias a la gestión de la junta de acción comunal y una fundación internacional, el estar todos apiñados a la hora de aprender, es cosa del pasado, puesto que en su totalidad se está construyendo la escuela y las condiciones obviamente mejoraron de forma notable. | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de una investigación realizada en torno al comportamiento religioso de la población adulta del sector y su profundo fanatismo en torno a corrientes religiosas que basándose solo en la fe, desprecian totalmente los fundamentos filosóficos aportados por la razón. El objetivo general de realizar esta actividad fue el de mostrar a los estudiantes que muy por encima del conocimiento fideísta que tienen por parte de sus padres acerca de la concepción de la realidad, se encuentra encumbrado el saber filosófico que tiene como antecedente de origen la religión y que de ambas es de donde propiamente se va a llegar a una concepción un poco más lógica de la realidad. Para llevar a cabo dicho proyecto se realizó un sondeo para saber de qué manera perciben los estudiantes la concepción del mundo y del conocimiento y los resultados que se obtuvieron fue que un 70% cree de manera tácita que el universo y todo cuanto existe se da de la forma en como nos lo narra el libro del génesis en sus primeros capítulos. Un 10% dice no querer saber acerca de la temática o que se les explique de manera más clara, y un porcentaje del 20% afirma que la religión no es fundamental en la adquisición de los conocimientos, por tal motivo en su libre pensamiento creen de forma directa que el mundo y todo cuanto hay en él, es producto del azar, de la evolución. Teniendo presente las evidencias anteriores como docente encargado del área de Filosofía y Religión me di a la tarea en compañía de otros compañeros de realizar un trabajo académico investigativo mediante el cual podamos hacer ese aporte tan importante en la vida de estos futuros bachilleres. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El hecho religioso, base del pensamiento de la humanidad. Trabajo realizado con los estudiantes de la IED Ondas del Caribe | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Dios | |
| dc.subject.keywords | Fe | |
| dc.subject.keywords | Filosofía | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.subject.keywords | Religión | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of an investigation carried out on the religious behavior of the adult population in the sector and their deep fanaticism regarding religious currents that, based only on faith, totally disregard the philosophical foundations provided by reason. The general objective of carrying out this activity was to show the students that far above the fideistic knowledge that their parents have about the conception of reality, the philosophical knowledge that has religion as its origin antecedent is exalted. And that from both is where we will actually arrive at a slightly more logical conception of reality. To carry out this project, a survey was carried out to find out how students perceive the conception of the world and knowledge and the results obtained were that 70% tacitly believe that the universe and everything that exists in the way the book of genesis tells it to us in its first chapters. 10% say they do not want to know about the subject or have it explained to them more clearly, and a percentage of 20% affirm that religion is not fundamental in the acquisition of knowledge, for this reason in their free thinking they believe directly that the world and everything in it is a product of chance, of evolution. Keeping in mind the above evidence as a teacher in charge of the area of Philosophy and Religion, I took on the task, in the company of other colleagues, of carrying out an academic investigative work through which we can make such an important contribution to the lives of these future high school graduates. | |