Procesos educativos y artísticos como herramientas de inclusión en Fundamor Paipa

Abstract

Este articulo muestra la innovación social educativa Fundamor Paipa, organización sin fines de lucro para personas con discapacidad cognitiva, quienes mediante un proceso donde intervienen aspectos comportamentales y pedagógicos han obtenido resultados importantes a nivel artístico para personas con diagnósticos de Autismo, Síndrome de Down, Discapacidad cognitiva, Intelectual y Múltiple. Como técnicas se utilizo la entrevista semiestructurada para obtener la información, así como la identificación de la tipología y su grado de maduración. Como resultado se obtuvo el reconocimiento del tipo de innovación, el nivel de maduración con el indicador Technology Readiness Levels TRL. Para el caso la inclusión y la posibilidad de evidenciar las destrezas, habilidades y el potencial propio de cada persona permite demostrar como la educación abre los caminos para la realización de todo ser humano.