Consumo de contenido político en línea y su relación con la formación del pensamiento crítico con perspectiva decolonial: Un estudio cualitativo en estudiantes de la Universidad Santo Tomás a distancia, Boyacá- Colombia 2024

Abstract

Este estudio se encuentra, enmarcado dentro de la línea de investigación en Derecho, Derechos Humanos y Gestión de la Información de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas ECJP, tiene como objetivo principal analizar los contenidos políticos que consumen los estudiantes del Centro de Atención Universitaria de la Universidad Santo Tomás de Duitama- Boyacá y su relación con el pensamiento crítico decolonial, lo anterior mediante la adopción de la metodología de tipo cualitativa y un enfoque descriptivo interpretativita del fenómeno, con una muestra no probabilística delimitada y a conveniencia de 7 estudiantes del centro de atención universitaria de la Santo Tomás en Duitama, Boyacá; la presente investigación está sujeta a una revisión exhaustiva sobre diferentes perspectivas y posturas teóricas sobre el conformación del pensamiento crítico, la forma en la que se piensa de manera critica, las epistemologías del sur, las necesidades sobre la liberación y la superación del paradigma dicotómico de pensar lo político, epistemologías emergentes decoloniales y multiplicidad de lógicas desde las visiones de los autores contemporáneos. Lo anterior con el análisis de los discursos captados en entrevista semiestructurada a los participantes y posterior aplicación de un taller estructurado sobre el artículo del doctor Aníbal Quijano titulado ¡Qué Tal Raza! a través de los resultados que arroja el software de análisis cualitativo MAXQDA y el análisis de una matriz de incidencia, identificando medios y formatos preferidos para consumir información política, así como sus afinidades editoriales y su relación con las posturas político-ideológicas de los participantes con perspectiva decolonial, adicional reconociendo atributos y estructuras comunes en los consumos compartidos y finalmente la relación entre las posturas políticas y la formación del pensamiento crítico.