La importancia de los Juegos tradicionales en las relaciones interpersonales y comunitarias de los niños y niñas de la vereda Tasquita

Abstract

El presente proyecto aplicado se llevó a cabo con niños y niñas de la comunidad de Tasquita en edades de 5 a 7 años, donde se buscó analizar la importancia que tienen los juegos tradicionales en las relaciones interpersonales y comunitarias. La propuesta reflejo los aspectos más relevantes de la investigación, como lo es la descripción del problema, en la que de manera amplia se expone el tema, partiendo de una pregunta problema que responde a: ¿Cuál es la importancia de los juegos tradicionales en las relaciones interpersonales y comunitarias de 6 niños en edades de 5 a 7 años de la vereda Tasquita? Seguidamente, se presenta la respectiva justificación, la cual evidencia la utilidad, el impacto y la importancia que tiene la propuesta de investigación para la comunidad, de igual forma, se plantean los objetivos los cuales, permiten establecer las categorías de análisis que posibilitan el alcance de las metas propuestas. Posteriormente se abordan los marcos que soportan la investigación tales como; el marco contextual que orienta la ubicación geográfica y situación del contexto a trabajar, seguido, el marco conceptual y teórico donde se encuentran citas y aportes teóricos que brindan soporte al proceso investigativo, seguido se encuentran los lineamientos metodológicos situados desde el paradigma cualitativo llevándonos a lograr un mayor acercamiento con el grupo de los sujetos estudiados, en los que se encuentran evidenciados el paradigma cualitativo, el método investigativo acción educativa y el tipo de investigación descriptiva. Finalmente, se desarrolló un proceso de estructuración de los instrumentos de recolección de información de forma cualitativa, se procedió aplicarlos con 10 niños y niñas de la vereda Tasquita, a partir de ello, se procedió al vaciado de la información recolectadas en el aplicación de los mismos, para continuar con el análisis, discusión y reflexión de resultados donde se obtuvo la respuesta al interrogante planteado. Así como el análisis, discusión y reflexión de resultados, diseño de estrategia pedagógica, Implementación de la propuesta y reflexión pedagógicas. Por último, se incluyen las conclusiones y recomendaciones que la investigación propicia, brindando respuesta a los objetivos específicos formulados y las respetivas referencias bibliográficas.