Los juegos tradicionales como propuesta pedagógica para potenciar el desarrollo motor y las habilidades comunicativas en niños y niñas de 5 a 6 años de la vereda Plan Quilismal del Resguardo Indígena del Gran Cumbal

Abstract

Las comunidades indígenas alcanzaron importantes adelantos en el reconocimiento de usos, costumbres, tradiciones ancestrales y derecho a una educación propia. Sin embargo, en la comunidad no han logrado integrar de manera efectiva la educación formal con los saberes ancestrales. Las prácticas pedagógicas actuales no vinculan suficientemente los saberes ancestrales, lo que limita el fortalecimiento de la identidad cultural. Por ello, este proyecto aplicado busca rescatar y recrear los saberes propios en los escenarios educativos mediante la práctica y el reconocimiento de juegos tradicionales. El enfoque central de esta esta investigación es determinar cómo los juegos tradicionales autóctonos inciden en el desarrollo motor y las habilidades básicas de niños y niñas de 5 a 6 años de edad en la vereda plan Quilismal, perteneciente al Resguardo indígena del gran Cumbal. A través de las mingas de pensamiento y reuniones con sabedores y sabedoras del territorio, se busca recopilar y revitalizar los juegos practicados en el pasado, los cuales promovían habilidades físicas, estrategias colectivas, trabajo en equipo y relaciones sociales solidarias. Finalmente, el proyecto resalta el papel fundamental de la familia como el primer espacio educativo para las nuevas semillas de vida. En el entorno familiar, los guaguas adquieren habilidades, reflexionan sobre sus condiciones de vida y se forman en valores como la resiliencia, la solidaridad y la empatía. Las mingas y los espacios al ruedo del fogón no solo trasmiten sabiduría sino también enseñan a vivir en armonía con la naturaleza, fortaleciendo la relación entre el individuo, el territorio y el cosmos. Este proyecto pedagógico busca integrar los juegos tradicionales propios como un puente entre el pasado y el presente, promoviendo la enseñanza-aprendizaje y la trasmisión intergeneracional de la identidad cultural.