Juegos Tumaqueños para estimular la creatividad en niños de 4 a 5 años del grado preescolar de la Institución Educativa Ciudadela Mixta Colombia, municipio de Tumaco Nariño

Abstract

El proyecto buscó fomentar la creatividad en niños de la Institución Educativa Ciudadela Mixta Colombia en Tumaco mediante el uso de juegos tradicionales típicos de la región. En este sentido, se comprendió cómo estas actividades lúdicas pueden servir como herramientas efectivas para fomentar la imaginación, la socialización y el aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto cultural y socioeconómico de Tumaco. Las actividades que se realizaron fueron para promover el aprendizaje lúdico y cultural entre los niños; incentivando su participación y fortaleciendo su identidad local. El objetivo general de esta propuesta fue estimular la creatividad en los niños a través de la implementación de juegos tradicionales, promoviendo su desarrollo integral y fortaleciendo su conexión con la cultura del territorio. De igual forma, esta iniciativa no solo promovió el desarrollo integral de los niños en aspectos cognitivos, emocionales y sociales, sino que, al incorporar los juegos tradicionales tumaqueños, el proyecto contribuyó a la preservación, fortalecimiento y transmisión de la cultura local, garantizando que las generaciones más jóvenes mantengan vínculos sólidos con sus raíces culturales y tradicionales. La metodología que se aplicó para la realización de esta investigación fue el enfoque cualitativo, la investigación - acción fue el método de investigación utilizado, y el método de análisis para el procesamiento de la información fue a través del enfoque crítico social, con un tipo de investigación descriptiva en el que se emplearon diferentes técnicas de investigación como la entrevista, la observación y el análisis documental con sus respectivos instrumentos de recolección de información para ser aplicados; como es el diario de campo como instrumento para la observación y para el análisis documental se utilizaron las fichas de lectura. La experiencia se desarrolló con niños de 4 a 5 años de carácter mixto y estudian en el grado de preescolar. Esta iniciativa destaco el valor del juego como herramienta pedagógica y cultural, transformando el aprendizaje en una experiencia enriquecedora y significativa, tanto para los niños como para sus familiares.