La enseñanza del inglés a niños de cinco años en situación de vulnerabilidad mediante el uso de herramientas TIC un proyecto pedagógico en el conjunto de vivienda de interés social de Pitalito Colombia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Conjunto de Vivienda de Interés Social Torres VIP, Lara Bonilla en Pitalito, Huila, trabajando con niños de 4 a 6 años que se encuentran en situación de vulnerabilidad. El objetivo general fue fortalecer el reconocimiento de sonidos y palabras en inglés en niños de 4 a 6 años en situación de vulnerabilidad del Conjunto de Vivienda de Interés Social Torres VIP en Pitalito, Huila, a través de estrategias pedagógicas basadas en TIC durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), reconociendo sus efectos en la motivación, la participación y el desarrollo lingüístico de los niños. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de las herramientas TIC en entornos vulnerables incrementa de manera significativa la motivación y el aprendizaje del inglés en la primera infancia, demostrando así ser una herramienta eficaz para promover procesos educativos más significativos e inclusivos.