| dc.contributor.advisor | Valencia, Carmen Eliza | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Villota Cadena, Yuliana Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-26T16:06:39Z | |
| dc.date.available | 2025-04-26T16:06:39Z | |
| dc.date.created | 2025-04-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67937 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Divino Niño Jesús, trabajando con niños del grado segundo. El objetivo general fue Fortalecer las habilidades lectoras en niños de segundo grado de la Institución Educativa Divino Niño Jesús a través de juegos de palabras y narración durante el año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la lectura de frases largas reconociendo sus efectos en la construcción de juegos de palabras y narración. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los juegos de palabras y narración tiene un impacto significativo por lo cual fortaleció en los niños las habilidades lectoras. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Jugando con las palabras: Una estrategia lúdica para fortalecer la lectura en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Divino Niño Jesús de Cumbal, Nariño | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Lúdica | |
| dc.subject.keywords | Narración | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation requirement, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Divino Niño Jesús Educational Institution, working with secondgrade children. The general objective was to strengthen reading skills in second-grade students at the Divino Niño Jesús Educational Institution through word games and storytelling during the year 2025, using a qualitative and experimental approach that involved reading long sentences and recognizing their effects on the construction of word games and storytelling. Based on this research exercise, it was concluded that word games and storytelling have a significant impact, thus strengthening children's reading skills. | |
