Aplicación del método Total Physical Response (TPR) con comandos en inglés para fortalecer las estrategias educativas de ocho docentes de la ciudad de Bogotá durante el primer semestre de 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la ciudad de Bogotá de manera virtual, trabajando con un grupo de ocho docentes pertenecientes a diferentes áreas como artes, primera infancia e inglés. El objetivo general fue enriquecer las habilidades comunicativas en el idioma inglés de las docentes participantes en el estudio a través de la implementación de experiencias inmersivas virtuales, empleando la estrategia Total Physical Response (TPR) con comandos en inglés durante el segundo semestre del 2024. Además de hacer uso de un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la metodología Total Physical Response (TPR) reconociendo sus efectos en la enseñanza de comandos en inglés. A partir de este ejercicio, se concluyó que el método Total Physical Response (TPR) tiene un impacto positivo en el aprendizaje del inglés, mejorando no solo las competencias lingüísticas básicas de las docentes si no también reforzando la motivación y la disposición de aprendizaje de sus estudiantes. Así, la experimentación con estas estrategias dentro del aula valida la pertinencia del método TPR como herramienta eficaz para un acercamiento al idioma inglés.