La biblioteca popular Sendero Mágico como espacio de crecimiento y autonomía: Diseño e implementación de experiencias educativas con Khan Academy para fortalecer la motivación por el aprendizaje

Abstract

Este trabajo es el resultado de un proceso de investigación formativa que surge como opción de grado, y que permitió una reflexión profunda sobre la práctica pedagógica en contextos comunitarios con acceso limitado a recursos educativos. La experiencia se desarrolló en la Biblioteca Popular Sendero Mágico, ubicada en Pamplona, Norte de Santander, un espacio donde convergen niños y niñas en situación de vulnerabilidad social. El objetivo principal fue fortalecer la motivación por el aprendizaje mediante la implementación de experiencias pedagógicas mediadas por la plataforma Khan Academy, adaptadas a las características del entorno y a las necesidades de los participantes. Para ello, se aplicaron entrevistas, cuestionarios (antes y después de la intervención) y diarios de campo, lo cual permitió un análisis desde un enfoque cualitativo con elementos experimentales. Durante la intervención, se evidenció un cambio significativo en la actitud de los participantes frente al aprendizaje digital: pasaron de un uso meramente recreativo de la tecnología a un manejo más autónomo, orientado al aprendizaje. También se fortaleció la confianza en sí mismos y la disposición a explorar contenidos nuevos. Los resultados obtenidos destacan el valor de incorporar herramientas digitales en espacios comunitarios no convencionales, ya que estas pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitar la comprensión de conceptos, y promover una educación más equitativa e inclusiva. La investigación demostró que, a pesar de las limitaciones técnicas como la conectividad o la disponibilidad de dispositivos, es posible generar experiencias significativas que despierten el interés por el conocimiento y fortalezcan habilidades para aprender de manera autónoma.