La exploración del medio como estrategia para promover el cuidado del medio ambiente con niños y niñas de transición de la I.E Robert Mario Bischoff del Municipio de Tumaco Nariño

Abstract

El proyecto sostuvo como objetivo abordar la problemática del cuidado del medio ambiente en la I.E Robert Mario Bischoff del Municipio de Tumaco, Nariño, centrándose en los niños de grado de transición como agentes de cambio. Se empleo un enfoque pedagógico basado en actividades lúdicas y de exploración del medio, así como en el arte, para transmitir conocimientos sobre el cuidado del ambiente, la importancia del reciclaje y la reutilización. La investigación partió de la identificación de las causas de la contaminación en la Institución educativa y la revisión de literatura sobre educación ambiental y desarrollo infantil. Los objetivos específicos incluyeron el diseño de estrategias educativas y la implementación de actividades participativas para concienciar a los niños y niñas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. La metodología se basó en un enfoque de Investigación y Acción Educativa, que implica la colaboración con la comunidad y la participación de los niños y niñas en la identificación y solución de problemas ambientales. Se espera que este proyecto genere conciencia ambiental en la comunidad y empodere a los niños y niñas como defensores del medio ambiente, fomentando la conciencia ambiental y el desarrollo de habilidades encaminadas al reciclaje y reutilización de materiales en cada uno de los niños; y al mismo tiempo estos replicar lo aprendido en sus casas; cabe resaltar que en su gran mayoría de los niños y niñas que participaron en el implementación de la propuesta son provenientes de barrios marginados y palafíticos , logrando así generar un impacto más amplio en la comunidad, promoviendo un cambio positivo en los estudiantes de transición de la I.E Robert Mario Bischoff y sentando las bases para un futuro más sostenible. La implementación del proyecto demostró que es posible e importante involucrar a los niños y niñas en la toma de decisiones y en la resolución de problemas ambientales a través de actividades lúdico-pedagógicas. Al finalizar se pudo evidenciar que la propuesta y las estrategias implementadas si fueron las adecuadas en pro del cumplimiento de los objetivos propuestos.