La cátedra de la paz: desarrollo de competencias cívicas y formación de valores en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Agroecológico Amazónico Buinaima en Florencia

Abstract

Esta investigación analiza la influencia de la Cátedra de la Paz en la formación de competencias y valores cívicos en estudiantes de cuarto y quinto de primaria de la Institución Educativa Agroecológico Amazónico Buinaima en Florencia, Caquetá. En el contexto del postconflicto colombiano, la educación es clave para la construcción de una cultura de paz. El estudio, de enfoque cualitativo y diseño de estudio de caso, utiliza entrevistas semiestructuradas, observación y análisis documental para examinar la implementación de la cátedra, las percepciones de los estudiantes y docentes, y las estrategias pedagógicas aplicadas. Los hallazgos evidencian avances y desafíos en la apropiación de competencias y valores cívicos, destacando la necesidad de estrategias contextualizadas. La Cátedra de la Paz se observa como una mediación apropiada para el desarrollo de competencias sociales que contribuyan a la formación humana integral en contextos aún de conflicto. Se espera que los resultados aporten a una educación renovada en zonas de Colombia marcadas por la desigualdad y la conflictividad.