| dc.contributor.advisor | Calderon Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_cubará | |
| dc.creator | Ciro Villamizar, Leidy Paola | |
| dc.creator | Ortega Florez, Vivi Carola | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-06T19:04:35Z | |
| dc.date.available | 2025-05-06T19:04:35Z | |
| dc.date.created | 2025-05-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68084 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Alejandro Humboldt, trabajando con el grado primero. El objetivo general fue potenciar las habilidades de concentración en los niños y niñas del grado 1°-02 de la Institución Educativa Alejandro Humboldt, sede María Inmaculada, mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el juego durante el año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la variable "estrategias pedagógicas lúdicas", reconociendo sus efectos en la disposición y motivación hacia el aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la incorporación de actividades lúdicas fortaleció de manera significativa la concentración de los estudiantes, promoviendo una actitud más activa y participativa en el proceso educativo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias pedagógicas basadas en el juego para potenciar la concentración en niños y niñas de grado 1°-02 de la Institución Educativa Alejandro Humboldt Sede María Inmaculada durante el año 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Concentración | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research project, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Alejandro Humboldt Educational Institution, working with first-grade students. The general objective was to strengthen the concentration skills of the children in class 1°-02 at the Alejandro Humboldt Educational Institution, María Inmaculada campus, through the implementation of game-based pedagogical strategies during the year 2025, using a qualitative and experimental approach that incorporated the variable "playful pedagogical strategies", recognizing their effects on students' disposition and motivation towards learning. From this research exercise, it was concluded that the integration of playful activities significantly enhanced students' concentration, fostering a more active and participatory attitude in the educational process. | |
