| dc.contributor.advisor | Moreno Beltrán, Gloria Esperanza | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Barrozo Fernández, Johaidis Judith | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-13T13:45:21Z | |
| dc.date.available | 2025-05-13T13:45:21Z | |
| dc.date.created | 2025-05-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68227 | |
| dc.description.abstract | Como opción de grado, se desarrolló un ejercicio de investigación formativa que permitió
reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo
en la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Puerto Estrella, trabajando con
estudiantes de grado 5°. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento lógico-matemático a
través de la implementación de estrategias gamificadas. Se implementó la gamificación como
variable de estudio, buscando analizar sus efectos en el desarrollo del pensamiento lógicomatemático, considerado un aspecto fundamental en la formación de los estudiantes. En
conclusión, la implementación de estrategias gamificadas demostró generar un impacto
significativamente positivo en la motivación, participación y comprensión matemática de los
estudiantes de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Puerto Estrella, lo que
sugiere un camino prometedor para favorecer aprendizajes significativos desde una perspectiva
contextualizada y culturalmente pertinente en este tipo de entornos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Diseño e implementación de estrategias gamificadas en el aula de grado 5° de la Institución Etnoeducativa Integral Rural Internado Indígena de Puerto Estrella | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Gamificación | |
| dc.subject.keywords | Etnoeducación | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.description.abstractenglish | As a degree option, a formative research exercise was developed that allowed for reflection on
pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Puerto Estrella
Rural Ethno-Educational Institution, Indigenous Boarding School, with fifth-grade students. The
overall objective was to strengthen logical-mathematical thinking through the implementation of
gamified strategies. Gamification was implemented as a study variable, seeking to analyze its
effects on the development of logical-mathematical thinking, considered a fundamental aspect of
student education. In conclusion, the implementation of gamified strategies demonstrated a
significantly positive impact on the motivation, participation, and mathematical understanding of
students at the Puerto Estrella Rural Ethno-Educational Institution, Indigenous Boarding School,
suggesting a promising path to fostering meaningful learning from a contextualized and
culturally relevant perspective in this type of environment. | |
