Diseño e implementación de estrategias gamificadas en el aula de grado 5° de la Institución Etnoeducativa Integral Rural Internado Indígena de Puerto Estrella

Abstract

Como opción de grado, se desarrolló un ejercicio de investigación formativa que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Puerto Estrella, trabajando con estudiantes de grado 5°. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento lógico-matemático a través de la implementación de estrategias gamificadas. Se implementó la gamificación como variable de estudio, buscando analizar sus efectos en el desarrollo del pensamiento lógicomatemático, considerado un aspecto fundamental en la formación de los estudiantes. En conclusión, la implementación de estrategias gamificadas demostró generar un impacto significativamente positivo en la motivación, participación y comprensión matemática de los estudiantes de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Puerto Estrella, lo que sugiere un camino prometedor para favorecer aprendizajes significativos desde una perspectiva contextualizada y culturalmente pertinente en este tipo de entornos.