| dc.contributor.advisor | Monterrosa Monterrosa, Merlys María | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Corzo, Zulay Fernanda | |
| dc.creator | Ramirez Vega, Leidy Katherine | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-15T13:05:32Z | |
| dc.date.available | 2025-05-15T13:05:32Z | |
| dc.date.created | 2025-05-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68316 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Escuela Normal Superior de Bucaramanga, trabajando con estudiantes de octavo grado de bachillerato. El objetivo general fue fortalecer la competencia comunicativa en inglés por parte de los estudiantes a través del uso de aplicaciones interactivas, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la aplicación digital Praktika, reconociendo sus efectos en la seguridad, fluidez y motivación de los estudiantes para expresarse oralmente en inglés. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de herramientas tecnológicas como Praktika facilita el desarrollo de la competencia comunicativa al crear ambientes de aprendizaje seguros, motivadores y centrados en el estudiante. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Innovación en la Enseñanza del Inglés: El Papel de las Herramientas Interactivas en el Desarrollo Comunicativo de los Estudiantes | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.subject.keywords | Comunicación | |
| dc.subject.keywords | Herramientas interactivas, | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted at the Escuela Normal Superior de Bucaramanga, working with eighth-grade high school students. The overall objective was to strengthen students' communicative competence in English through the use of interactive applications. This study employed a qualitative and experimental approach that utilized the digital application Practika, recognizing its effects on students' confidence, fluency, and motivation to express themselves orally in English. From this research exercise, it was concluded that the use of technological tools such as Practika facilitates the development of communicative competence by creating safe, motivating, and student-centered learning environments. | |
