Experiencias pedagógicas interactivas para el fortalecimiento de la atención y concentración en niños de grado transición de la I.E. Valentín García de Labranzagrande Boyacá durante el primer semestre del 2025

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Valentín García en el grado transición, trabajando con un grupo de 15 niños dividos entre 9 niñas y 6 niños. El objetivo general fue ¿Cómo fortalecer las habilidades de atención y concentración en niños de grado transición de la I.E. Valentín García de Labranzagrande Boyacá a través de experiencias pedagógicas interactivas durante el primer semestre del 2025?, utilizando un enfoque cualitativo y experimental, reconociendo sus efectos en la atención y concentración. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estas experiencias pedagógicas son una estrategia eficaz que fortalece los procesos cognitivos de los niños, especialmente lo relacionado en fortalecer la atención y concentración, pues se evidencia una mejora en las habilidades de los niños para enfocarse, seguir instrucciones, participar activamente en las actividades propuestas por la docente y mantener el interés durante periodos prolongados. En consecuencia, se resalta la importancia de diseñar propuestas pedagógicas innovadoras, lúdicas y centradas en las necesidades especificas de esta etapa educativa.