Acompañamiento parental como aspecto determinante en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado del colegio ACOANDES

Abstract

Este documento es el resultado de un proceso de investigación formativa desarrollado como opción de grado, cuyo propósito fue reflexionar sobre las prácticas pedagógicas relacionadas con la participación de las familias en la educación. El estudio se llevó a cabo en la Institución Académica y Comercial Los Andes (ACOANDES), centrado en un grupo de 13 estudiantes de primer grado. El objetivo general fue fortalecer el proceso de aprendizaje de estos estudiantes mediante el acompañamiento parental, utilizando un enfoque cualitativo y un estudio de caso que permitió observar los efectos de dicha variable en la motivación, la autonomía y el rendimiento académico, aspectos clave del desarrollo integral del niño. A partir de esta investigación, se concluyó que la implicación activa de las familias en el proceso educativo genera cambios positivos tanto en el desempeño escolar como en el vínculo afectivo de los estudiantes con su entorno de aprendizaje.